大家好，我是Raguhn！這一篇是解夢實例。我會徵求解夢個案的意願，以匿名的方式把夢境和解析放上來。讓學習解夢的大家來作參考。

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夢境

我夢到我同學在班上自習，A坐在我隔壁，我們都要寫申論題。有參考的題目跟對照的關鍵字。我正在猶豫怎麼寫的時候，整群人決定先出去晃晃再回來。我們出去時校園很冷清，感覺了無生氣。一群人分散出去買吃的食物。我回來時遇到B老師，她好像很不快樂，我邀請她回來一起看看，她欣然答應了。我們跨過窗戶回到坐位上，我看到我的紙上有些不同顏色的關鍵字，正想問A，A已經在振筆疾書，我還很徬徨的正要開始…

跟一群人去爬山，煙雨朦朦，我一邊走一邊喝著即溶咖啡。走到一個平台，四周都是深綠色的榕樹，充滿了靈氣。我不太想繼續往前走，主辦方的伯伯像是心有靈犀般，正要帶著大家啟程時，隨口說要他兒子跟我留下，其他人跟著他一起前進，我才明白這原來是類相親的場合…

解析

已經出社會的人夢見在學校，代表是在講工作上的事。作夢者目前正在思考找工作的事，那麼夢的自習就是象徵準備的過程。在夢中沒有出現「考試」這種校園夢常出現的劇情，代表目前在籌備階段，還沒有打算開始找或面試。

在解題目但解不出來，意思就是指作夢者內心有目前還沒有答案的問題，而在校園遇到B老師。B老師在現實生活是作夢者的教一門技術的老師，但不只是教學而已，他還是作夢者的人生推手。所以在夢中遇到這個老師是象徵作夢中需要幫助，但不是在原地等待救援而已，而是主動出擊。

這個B老師為什麼不太開心呢，作夢者直覺反應是「人生瓶頸」。在夢中出現的人物皆是象徵自己內在的一部份，所以B老師的人生瓶頸就是自己的人生瓶頸。

當作夢者在夢中主動出擊邀人生瓶頸的B老師回教室，同學A就開始振筆疾書了。如上面所言，同學A也是作夢者內在的一部份。所以這段劇情可以寫成「我在準備找工作這件事有些糾結，然後我在這種程中遇到了我的人生瓶頸，但我沒有逃開，於是我對於工作開始有想法了」

第二段夢是爬山，爬山象徵內心的成長，作夢者已經爬了一陣子了，但決定停下來先不繼續爬了，原因是風景很漂亮，想欣賞風景。而帶領爬山的人是潛意識的化身，畢竟心有靈犀嘛。他把兒子留下陪作夢者，然後先走了，代表「你留下欣賞風景沒關係，我們不會斷了連結」。

這段我特別喜歡，因為帶領心靈成長的就好像神的存在，他彷彿告訴作夢者「你不需要著急，你可以留下來欣賞美麗的風景，我們不會因此斷了連結」

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重寫一下整段夢的解析：

「你在準備工作的時候碰到的瓶頸，你有好好面對處理它，你開始有些想法了，或許也有些進展了。現在你想稍微停下來欣賞身邊的風景沒有關係，其他人先走也沒有關係，你和我不會因為斷了連結」

這個夢是不是很療癒呢！！！